为三十五岁寻求新的增长点

35岁之前,教师怀揣刚参加工作的热情和评职称的压力,专心工作,钻研教学,从而创造出一系列骄人的成绩。到了35岁前后,不少人却失去工作热情,丢掉追求目标。有教育专家把这种现象称之为"35岁不作为"。笔者认为,35岁不应该成为教师专业发展过程中的一道"坎",35岁的教师更应该积极地寻找属于自己的新的增长点。