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浅谈语文课堂提问设计
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摘要
当今的语文教学,对培养学生分析问题和解决问题的能力提出了更高的要求。那么在不加重学生负担的情况下,在课堂教学过程中,如何让学生的各方面素质和能力得到发展?笔者认为,在问题设计上,着重要把握好"四个度"。
作者
张达
机构地区
盱眙县马坝初级中学
出处
《学校管理》
2009年第2期30-30,共1页
关键词
语文课堂提问
学生负担
直觉思维
设计过程
发散思维
求异思维
编写者
最近发展区
易度
鲍西
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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