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我们不赞同用“公开课”评价教师

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摘要 "公开课"应不应该上?回答是肯定的。但如果把"公开课"作为评价教师教学水平与教学能力的依据则不妥。目前有些学校,为了促使教师积极开"公开课",还开出了一味滑稽的药方——加分。笔者认为,作为参考依据可以,如果作为必要依据未必可取。

作者顾启洲李春霞

机构地区响水县特殊教育学校

出处《学校管理》 2009年第3期35-35,共1页

关键词教学能力教学活动教学能手案上交流讨论常态课劣质种子顾启周前李春霞

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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学校管理

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