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优化课堂教学品质的思考与实践

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摘要优化课堂教学品质,提高课堂教学质量,是教师的共同追求。课堂教学,对学生而言,要有"学"的性质;对教师而言,要有"研"的气质;对学校而言,要有"全"的特质。我校坚持"四案一体""教研一体"与"点面一体",在不断地思考与实践中优化课堂教学的品质。

作者曹进

机构地区南通市通州小学

出处《学校管理》 2012年第3期33-34,共2页

关键词课堂教学教学范式问题解决德育课程教学效果教学计划具体情境情趣盎然单项技能课型

分类号 G622.4 [文化科学—教育学]

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学校管理

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