农村初中教科研存在的问题及对策——以扬州市邗江区2010-2011年教育科研质态为例

教育科研是学校质量提升的动力,这一点被越来越多的学校管理者认同。当前在城区学校,教育科研工作普遍呈现常态化、规范化的运行状态,有效地促进了学校教育目标的实现。但在农村初中,由于多种因素制约,不同程度地存在着一些问题,影响了学校育人理念的落实,亟待教育主管部门关注。