教学不能完全依靠激趣

兴趣虽然是教学深入开展的催化剂,但它只能在短期内给师生一份愉悦,营造出一种宽松、快乐的学习环境,给"教"和"学"带来一定的信心和力量,而这并不是教学达成理想目标的万能钥匙。要使教学活动持久、深入进行并达到预期效果,最终还必须依靠教师苦教、学生苦学。古今中外。