教师干预幼儿冲突行为的研究

在幼儿与同伴相处的过程中,冲突是一种不可避免的现象。对于幼儿而言,与同伴发生冲突也是一种学习如何与他人交往的方式。在冲突解决过程中,幼儿的认知结构会随之改变,从而促进幼儿的社会化发展。要实现这样的教育价值,教师合理的干预就显得尤为重要。幼儿教师需要客观辩证地看待幼儿之间的冲突行为,不能简单的敷衍了事。教师干预到幼儿冲突中的目的在于帮助幼儿解决问题,仅靠幼儿自行解决冲突是行不通的,要通过教师正确、合理的干预。