阅读教学中主问题设计琐谈

导出

摘要阅读教学是指教师以引导学生阅读文本为内容的教学活动。《语文课程标准》指出:"阅读是学生的个性化行为,应该引导学生钻研文本,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。"阅读的主体是学生,教师在这一过程中是组织者、引导者和合作者。因此,教师必须根据文本设计出能在阅读教学过程中起主导作用、

作者沈美文

机构地区苏州市吴江区盛泽一中

出处《学校管理》 2015年第4期35-36,共2页

关键词阅读教学个性化行为阅读文本中主情感熏陶教学活动情感活动文本世界中起最近发展区

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1徐彩娟.利用教材文本设计习作训练[J].教学月刊（小学版）（语文）,2012(6):25-26. 被引量：1
2钱希洁.有效的英语教学始于对教材资源的充分利用[J].黑龙江教育(小学文选),2008,0(5):20-21.
3叶赛红.研读文本设计智慧课堂——《草船借箭》文本解读与教学设计[J].小学教学研究（理论版）,2010(6):9-10.
4夏新翼.变教读经典的课堂为作文教学的训练场[J].写作,2015,0(10):52-53.
5吴琳.数学试题命制要多一点严谨性[J].中小学数学（初中版）,2016,0(7):121-122.
6裴友军.基于师生生活的文本解读与设计——以《散步》为例[J].教育观察,2013,2(33):91-93.
7钱希洁.有效的英语教学始于对教材资源的充分利用[J].江苏教育,2007(24):52-53. 被引量：3
8张颖.贴着文本来教[J].语文教学与研究（综合天地）,2012(12):75-75. 被引量：1
9石敏颖.英语拓展环节文本设计存在的问题及对策[J].小学教学设计（英语）,2015,0(2):52-55. 被引量：1
10张晓华.谈语文教学“问题设计”的三个注意点[J].黑龙江教育（小学版）,2014(4):29-29.

学校管理

2015年第4期

浏览历史

内容加载中请稍等...

阅读教学中主问题设计琐谈

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史