九年一贯制学校有效课程管理与办学品位提升的实践探索

九年一贯制学校,是跨越儿童、少年两个生理发展阶段的九年一体化的教育体制新模式,课程目标的选择与确立、课程内容的选择与组织和经信息化、系统化处理,形成特色课程优势、动态的课程实施过程以及学校的课程领导力,这些都是当前在追求卓越的办学成效的九年一贯制学校必须着力解决的。一。