化解“环境倦怠” 促进持续发展

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摘要所谓"环境倦怠",是指某一个人长期处于同一环境而产生的"倦怠"心理和行为,它是低于"职业倦怠"一个层次的"倦怠"。教师"环境倦怠"一般表现为:显型的主动更换环境和隐形的被动适应环境。从心理学角度分析,产生"环境厌倦"的主要原因是人的求新、求异心理需求。虽然"环境倦怠"是正常现象,但影响教师的幸福感,阻碍教师的专业发展。

作者刘宝华

机构地区东台创新学校

出处《学校管理》 2016年第2期44-44,共1页

关键词求异心理被动适应心理学意义显型非正式群体问题学生工作成就感持续发展自我认同感层次的

分类号 G637.2 [文化科学—教育学]

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