寻找高中生成绩分化的关键学年

导出

摘要高中是一个人成长的重要阶段,也是学生学业成绩分化明显的阶段,许多中考成绩并不突出的学生经过高中三年会在高考中脱颖而出,也有不少中考成绩优秀的学生在高考中黯然失色。这些学生成绩的分化是怎样发生的?是三年匀速变化,还是存在一个学业成绩变化幅度更大的学年?为寻找这个关键学年,笔者随机选取了本校50位高中教师和校领导,对他们进行了走访调查,中心问题就是"

作者刘晓兵韩正千

机构地区沛县第二中学

出处《学校管理》 2016年第2期52-53,共2页

关键词高中教师个人成长选拔性考试数据分析三年起始年级抽象概括能力心理调适波动情况课程设置

分类号 G637 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1周晓蓓.浅谈大学生教育管理[J].内江科技,2014,35(1):33-33.
2袁亚平.平均数、中位数、众数、方差的选用中考题例析[J].数学学习与研究（八年级人教版）,2007(4):12-13.
3解江.2016年理工类本一批一志愿投档情况概览[J].考试与招生,2017,0(3):7-9.
4吴光华.合理应用数学知识提高解决问题的能力[J].数学学习与研究,2013,0(20):11-11.
5于礼云.课堂教学中强化数学理论知识与应用意识的结合能力的培养[J].新课程（教育学术）,2008,0(11):96-96. 被引量：1
6罗立婷,骆志森.简约·绿色·生活——例谈江苏版高中化学新教材实验的特点[J].福建教育（中学版）（B版）,2006(11):41-42.
7韦代宪.农村初中数学教学中培优扶困之我见[J].教书育人（高教论坛）,2012(S2):61-61.
8天生我才还是后天努力?“学霸”是怎么炼成的呢?[J].知识文库,2015,0(11):26-26.
9许生友.“三差”中考大亮相[J].数理化解题研究（初中版）,2008(1):14-15.
10黄新.现代文阅读题新题型例析[J].中学文科（初中语政外）,2000(3):2-4.

学校管理

2016年第2期

浏览历史

内容加载中请稍等...

寻找高中生成绩分化的关键学年

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史