课程再造:新常态下学校的生命线

教育进入'新常态',即用平常心看待教育,这就意味着回归教育的本质,回到教育的原点和终点,关注生命,培养有幸福感的人,培养良好习惯,为学生的终身发展奠基。课程的再造,需要尊重人的发展规律,按教育规律办事,真正'回到学生、依靠学生、为了学生',教师的专业知识体系也需要二次生长和重新构建。