在“课堂变革”中创建“绿色质量体系”

教学质量是一所学校的生命线,但我们不避分数,不唯分数;我们关注儿童学业水平的提升,更关注儿童身心素养的可持续发展;我们关注儿童智慧能力的发展,也关注儿童情感品质的提升。我们追寻的质量是一种柔软的质量,是一种向着儿童生命成长的质量,一种绿色的、可持续发展的质量。