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谈小学语文课堂想象力误区及解决策略

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摘要语文课标要求,在发展语言的同时,要发展思维能力,激发想象力和创造潜能。如今,小学语文教师前所未有地关注儿童的想象力,但依然存在很多小学语文课堂关于想象力的误区,必须引起重视。一、误区1.缺乏美感我在执教《看菊花》时,向学生提出这样一个问题:你喜欢哪一朵菊花?你能开动脑筋想象一下它像什么吗?

作者陈志萍

机构地区南京市天正小学

出处《学校管理》 2016年第5期36-36,共1页

关键词小学语文课堂想象力解决策略

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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