农村小学起始年级学困生成因与对策研究

学困生的转化工作被大多数教师认为是'耗时费力、收效甚微'的'艰巨性'工程。对于经济水平相对落后、文化氛围相对淡薄的农村小学来说,学困生数量多,转化难度大已经成为不争的事实。探寻农村小学起始年级学困生的产生原因,做到早发现,早治疗,对于学生个体的健康成长及整个学校的教育教学质量提升都有裨益。