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农村小学起始年级学困生成因与对策研究
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摘要
学困生的转化工作被大多数教师认为是'耗时费力、收效甚微'的'艰巨性'工程。对于经济水平相对落后、文化氛围相对淡薄的农村小学来说,学困生数量多,转化难度大已经成为不争的事实。探寻农村小学起始年级学困生的产生原因,做到早发现,早治疗,对于学生个体的健康成长及整个学校的教育教学质量提升都有裨益。
作者
顾燕
机构地区
太仓市新区第四小学
出处
《学校管理》
2019年第2期6-8,共3页
关键词
起始年级
学困生
学生家长
分类号
G625.1 [文化科学—教育学]
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.中学生英语,2019,0(20):93-93.
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