卷入式教研:一种促成“教学理解”的教研形态

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摘要《中小学综合综合实践活动指导纲要》指出,综合实践活动是从学生的真实生活和发展需要出发,从生活情境中发现问题,并转化为活动主题,通过探究、服务、制作、体验等方式,培养学生综合素质的跨学科实践性课程。生活性、实践性是跨学科学习的本质特征,从综合实践历经十多年的摸索探路可以知晓,打造具有专业素养的教师,仍是提升课程教学效度的首要任务。各级各类培训、研讨,则是一条提升教师专业素养的有效路径。

作者杨玲丽

机构地区苏州市吴江区吴绫实验小学

出处《学校管理》 2019年第2期13-16,共4页

关键词体验式活动情境教学理解综合实践课堂观察介入式教研方式实践策略

分类号 G632.0 [文化科学—教育学]

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