《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学设计

学情分析《新课程标准》所倡导的"自主、合作、探究"的学习方式早已试行,学生是有一定的自主、合作学习的经验。平时,学生博览群书,有一定的知识积累,这样在教案第二课时设计的"辩论"环节能自主生成,进入角色。