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课堂教学设计中三个问题的分析与思考
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摘要
作为一线的老师教学中常常产生这样的困惑:为什么感觉学生在课堂上已经学会了,可是反映在作业中却不是这么回事了呢?其原因就是学生对知识点的掌握是浮光掠影,他们对探究的过程体验不足,对外部的知识。
作者
林小场
机构地区
江苏新沂市新安小学
出处
《小学教学研究》
2009年第A10期89-90,共2页
关键词
课堂教学设计
教学片断
算理
已有知识经验
苏教版
五年级
活动机会
数学教学
教材编排
经验系统
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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小学教学研究
2009年 第A10期
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