如何利用新旧知识之间的联系处理好教材

一、抓住新旧知识的连接点,运用多种方法为新知作好铺垫1.制造冲突,经历顿悟过程体验学习。《数学课标》指出"过程"肯定和一些具体的知识、技能或方法联系在一起。因此,经历过程会带给学生探索的体验。