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小学数学“先学后教,当堂训练”
被引量：
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摘要
"先学后教,当堂训练"的教学模式是洋思中学的创举,实践证明,这一尝试取得了令人羡慕的成绩。也说明了一点:放手以后学生也能学好,甚至能学得更好。"先学后教,当堂训练"的核心是自学能力的培养。
作者
赵小平
机构地区
甘肃华亭县东华镇黎明小学
出处
《小学教学研究》
2009年第A10期116-116,共1页
关键词
学生主体作用
自学能力
小学高年级学生
实践证明
合作探究
学会学习
自主学习
小学学生
体积公式
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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小学教学研究
2009年 第A10期
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