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教育智慧使数学课堂走向深刻
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摘要
一个智慧的教师既爱自己的专业又爱自己的学生,用心灵与智慧对话,用智慧开启思维,这样,我们的数学课堂将由活泼走向深刻。一、善于倾听,捕捉智慧倾听学生的想法不失为一种教育智慧,教师在倾听中要学会捕捉。
作者
董淑清
机构地区
江苏东海县实验小学
出处
《小学教学研究(理论版)》
2012年第7期52-53,共2页
Primary School Teaching Research
关键词
课堂走向
教育智慧
教学片段
苏教版
教学进程
解题方法
相信你
学习用具
实验设计
董淑清
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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小学教学研究(理论版)
2012年 第7期
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