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简约与思考同行——《找规律》教学设计

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摘要【课题】五年级数学"找规律"【教材简析】本节课是在学生集中探索了间隔排列的两种物体之间的关系,几个物体进行搭配或排列的规律的基础上进行教学的。

作者刘月红

机构地区江苏靖江市生祠中心小学

出处《小学教学研究（理论版）》 2012年第7期63-64,共2页 Primary School Teaching Research

关键词数学规律五年级间隔排列教材选用数学学习方式思维过程应用意识教育理念学习潜能中心小学

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学教学研究（理论版）

2012年第7期

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