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小学数学应用题教学初探 被引量:1

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摘要 应用题在小学数学教学中占了很大的比重,教师引导学生逐步分如析题此意看,似说层出次数分量明关的系教,并学列并式没解有答引,发学生对应用题的兴趣,反而让有些学生对应用题产生一种畏惧感。
作者 葛晓颖
出处 《小学教学研究(理论版)》 2012年第7期65-65,共1页 Primary School Teaching Research
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