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小学数学应用题教学初探
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摘要
应用题在小学数学教学中占了很大的比重,教师引导学生逐步分如析题此意看,似说层出次数分量明关的系教,并学列并式没解有答引,发学生对应用题的兴趣,反而让有些学生对应用题产生一种畏惧感。
作者
葛晓颖
机构地区
江苏南通市江海小学
出处
《小学教学研究(理论版)》
2012年第7期65-65,共1页
Primary School Teaching Research
关键词
数学应用题
数学教学
苏教版教材
教学效果
出次数
数学书
畏惧感
数量关系
思维能力
数学问题
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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小学教学研究(理论版)
2012年 第7期
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