期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

浅析如何提高学生的识字能力

下载PDF

导出

摘要新课程语文教学改革在教学指导思想上强调了识字教学的重要性,体现在实际教学操作上,就是把"识字教学重点在低年级"作为全面提高识字教学质量的重要突破口。确实。

作者李全发

机构地区江西宜黄县实验小学

出处《小学教学研究（理论版）》 2012年第7期105-106,共2页 Primary School Teaching Research

关键词识字能力识字教学语文教学改革教学操作识字方法熟读成诵教学指导认读课后练习新课程

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1周峰.小议高中政治学习兴趣的激发[J].试题与研究（教学论坛）,2015,0(14):37-37.
2王倩.浅谈小学略读课文教学法[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2015,0(28):175-175. 被引量：1
3胡小峰.创新能力的培养及教学操作[J].井冈山师范学院学报,2003,24(B12):178-180.
4赵小艳.小学语文教学浅谈[J].新课程学习,2010(6):78-78.
5向阳光.《音乐课程标准》指导下的“目标教学”[J].音乐教育与创作,2010(3):4-10.
6旦增.初中语文教学中提问的应用[J].小作家选刊（教学交流）（下旬）,2011(6):177-177.
7冯勤.初中化学教学情境探析[J].商情,2011(7):56-56.
8潘海云.浅析农村初中语文阅读教学的有效策略[J].中学时代（理论版）,2014,0(9):70-70.
9贺丽娜.小学语文教学浅谈[J].学周刊（中旬）,2010(9):178-178.
10潘继姮.任务驱动法在高职院校计算机基础教学中的应用[J].科学时代,2013(21).

小学教学研究（理论版）

2012年第7期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部