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教师帮助学生发展——处理教师主导与学生主体关系的一种策略

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摘要课改十余年,关于学生主体地位的言论汗牛充栋。对此,杜威早有论断,他说:"儿童已经具有旺盛的活动力,教育上的问题在于怎样抓住儿童的活动并予以指导。通过指导,通过有组织的使用,它们必将达到有价值的结果,而不是散漫地或听任于单纯的冲动的表现。"儿童学习语文,是否也该持这样的观点?蒙台梭利说:"

作者谈永康

机构地区上海松江区教师进修学院

出处《小学教学研究》 2013年第3期4-7,共4页

关键词教师主导蒙台梭利认读小学语文课程阅读教学文本对话学习活动于永正课堂实录汪伦

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

引文网络
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小学教学研究

2013年第3期

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