关于运用“课堂观察与诊断”模式听评课的思考

听评课是学校教师进行教学研究最常见的活动,也是促进教师专业发展直接而又重要的一个平台。在实践中,我们尝试了用"课堂观察与诊断"模式进行听评课,它的操作模式是:听课教师课前先对听课内容进行学习→选择好几个观察点,根据观察点设计好相应的观察量表→用录像机进行课堂实录。