新课程理念下小学数学练习设计的十种类型

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摘要《数学课程标准》指出:"动手实践、自主探索、合作交流,是学生学习数学的重要方式……数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。"在这一理念的指导下,教师有必要设计多样化的练习。现将我在教学中常用的练习设计的十种类型介绍给大家,供老师们在教学中参考。一、探索型学生的学习是一个主动探索。

作者张龙梅

机构地区江苏金湖县金湖娃艺术小学

出处《小学教学研究》 2013年第11期49-50,共2页

关键词练习设计新课程探索型异分母分数几何知识讨论交流课程标准解题策略自主构建瑞士心理学家

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学教学研究

2013年第11期

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