从生活走向理、趣——略谈作文课《一次新发现》的两次教学

幼儿从一字一句开始学说话,懵懂的孩童从一字一句开始学作文,这两者之间的过程是近似的:幼儿学说话,借助生活情景用口头语言表达自己的需求与感受,其特性是简单情景和思维、语言的统一;同样,作文也需要借助生活的背景,表达思想、抒发情感、传递信息。故而,笔者确立了"浅近一点、感性一点、轻松一点"的作文教学理念,经过多次实践,却发现理想与现实有差距。