发掘标点的价值演绎别样的精彩——特级教师教学片段赏析

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摘要《语文课程标准》(2011年版)指出:"语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。"语文教学应当凸显"学习语言文字运用"这个核心目标,而标点符号的运用也是一个重要的方面。最近,笔者观摩了一些特级教师的课堂教学(录像),研读了他们的教学实录,发现不少名师善于发掘标点符号的价值,并巧妙引导学生与文本智慧对话,品味标点符号的精妙,创造标点符号的生命,演绎了别样的精彩。一、巧妙设疑。

作者何建军

机构地区江苏张家港市实验小学东校区

出处《小学教学研究》 2013年第12期31-33,共3页

关键词教学片段教学实录设疑语言文字课堂教学实践性课程语言描绘苏教版课文内容主动探究

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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小学教学研究

2013年第12期

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