数形结合内化算理——“两位数乘两位数笔算乘法”各版本教材比较与实践研究被引量：2

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摘要《数学课程标准》(2011年版)明确提出"四基"是数学课程与教学的基本目标。从"双基"到"四基",是十年课改经验的总结与提升,但是许多老师受到传统教学的影响,还是侧重于"双基"的达成。在执教"两位数乘两位数笔算乘法"这一课时,笔者经历了学习、实践与反思,尤其在如何突破笔算乘法算理上感触颇深。下面笔者将自己的思考过程呈现出来,以期得到同行们的指导。一。

作者舒孝翠

机构地区浙江宁波国家高新区实验学校

出处《小学教学研究》 2013年第12期41-43,共3页

关键词算理数形结合人教版思考过程北师大版张天孝课程标准内容编排全班交流竖式

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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