俯视、平视、仰视——关于《秒的认识》的多次教学实践与思考

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摘要走进现在的数学课堂,教材改了,教法变了,可如何改才能对学生胃口?如何变才更为有效呢?我认为改变的关键在于:教师应真正地把学生看成是"发展中的人","以学定教",变俯视学生为平视学生,乃至仰视学生,这样才能让课堂焕发生命个体所特有的灵气和才华。下面我结合《秒的认识》三次磨课过程,谈谈自己的体会。一、俯视——高处不胜寒俯视教学,指的是在课堂中教师高高在上,主角意识浓厚。

作者庄旦丹

机构地区浙江宁波市镇安小学

出处《小学教学研究》 2014年第2期39-41,共3页

关键词以学定教高处不胜寒学习起点生命个体联结点课件展示知识迁移三五十自我反省一发不可收

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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