求真——让微课题研究引领教师专业成长

课题研究是促进教师专业成长的重要途径,也是营造良好校园文化氛围的重要方式。但在实际工作中,许多学校和教师总是怀疑课题研究的"兴校"和"强师"功能,特别是农村小学,课题研究并不受重视,甚至受到冷落。这样严重制约了农村教师队伍的专业成长与发展。著名教育家苏霍姆林斯基认为:"如果你想让教师的劳动带来乐趣,使教育工作不至于变成一种单调乏味的义务,那就应当引导每一位教师走上研究这条幸福之路。"引领农村教师踏上幸福的研究路的微课题研究便应运而生,并呈星火燎原之势。学校一直在努力。