摘要
《语文课程标准》(2011年版)将语文教学的目标指向语言文字的运用(简称"语用")。一时间,聚焦"语用"成了语文老师们谈论的最热门的话题。2001~2013年,义务教育课程改革走过13个年头,反思我们的语文教育,收获了什么?失去了什么?人们在语文课热闹了好长一段时间以后终于发现:语言文字的运用只有成为了语文课程的核心,语文才能真正成为语文。是的,不管怎样的课程改革。
出处
《小学教学研究(理论版)》
2014年第11期67-68,共2页
Primary School Teaching Research