“最近发展区”理论与古代诗歌教学

苏联著名心理学家、教育家列夫·谢苗诺维奇·维果茨基提出了"最近发展区"理论,为实践教学的研究提供了厚实的理论基础。"最近发展区"是指"介于儿童独立解决问题时所显示的实际发展程度,与儿童经由成人指导或与有能力的同伴合作来解决问题时所显示的潜在发展程度之间的距离"。这一全新的"距离"概念使人们认识到,经由科学的教学可以激发学生新水平的行为方式,从而促进学生的发展成长。为此。