让作业为学生的生命成长奠基

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摘要作业是学生巩固、内化知识的途径,是教师及时了解学生,适时调整、改进教学的重要依据。但在现实教学中,学生的作业中存在着重数量、轻质量,重书面、轻口头,重知识、轻能力的现象。据调查,80%的学生不喜欢老师布置的作业。爱因斯坦曾说过:"教育应当使提供的东西让学生作为一种宝贵的礼物来接受,而不是作为一种艰苦的任务要他去负担。"老师"布置作业"这一说法似乎无可非议,

作者杨思娟

机构地区江苏扬中市油坊中心小学

出处《小学教学研究》 2015年第1期25-26,共2页

关键词主题设计档案袋教育合力个体差异教材特点自我发展成长需要身心发展规律游戏活动过程性评

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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