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摘要《语文课程标准》明确指出:"利用图书馆、网络等信息渠道获取资料。扩展阅读面。"由此可见,在"大语文"教育观下,阅读教学要立足于课本但决不能禁锢于课本。利用网络拓展阅读天地,可以打破区域的局限与差异,拓宽学生听说读写的空间,培养学生自主阅读的习惯,丰厚学生的文化底蕴。

作者程华

机构地区江苏连云港市灌云县第二实验小学

出处《小学教学研究（理论版）》 2015年第1期83-84,共2页 Primary School Teaching Research

关键词拓展阅读网络平台阅读教学自主阅读扩展阅读信息渠道《呼兰河传》文本阅读阅读过程萧红

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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小学教学研究（理论版）

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