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操作想象并举 实现无痕链接——“涂色正方体”教学思考与实践
被引量:
1
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摘要
学了长(正)方体后,在同步练习(北师大版数学五年级下册)上有一道拓展题:把一个棱长为3厘米的正方体表面涂上红色,然后切成棱长为1厘米的小正方体,则三面涂色的小正方体有()个,两面涂色的小正方体有()个,一面涂色的小正方体有()个,没有涂色的小正方体有()个。这是一道好题,如果充分利用,能使学生进一步积累探索简单数学规律的经验,感悟数学思想方法,发展数学思维能力和空间观念。
作者
蓝雪敏
机构地区
浙江龙游县西门小学
出处
《小学教学研究》
2015年第2期47-49,共3页
关键词
教学思考
棱长
数学思维能力
数学思想方法
北师大版
空间观念
数学规律
五年级
学习过程
方体
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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小学教学研究
2015年 第2期
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