从“简”到“实”的报告单评价探秘

《体育与健康课程标准》明确指出,评价要以促进学生达成学习目标为目的,倡导体育与健康学习评价以多元的内容、多样的方法、多元的评价标准和评价主体,构成科学的体育与健康学习评价体系,多方面收集评价信息,准确反映学生的学习情况,充分发挥评价的诊断、反馈、激励与发展功能,更有效地挖掘每一个学生的体育健康学习潜力,调动他们学习体育与健康的积极性,促进学生更好地"学"和教师更好地"教"。以往体育与健康课程的评价方式。