强化学法指导,培养小学生英语自主学习能力被引量：1

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摘要学生是教育教学的主体,学生的学习应该是主动的,方法应该是富有创造性的。培养学生英语自主学习的能力是每一个小学教师面临的难题。笔者认为可以从以下几个方面进行学法的指导,培养学生自主学习的能力。一、合理预习,"引导"自主学习小学英语学科的预习一直为英语教师忽视,大部分教师认为学生的年龄结构决定了他们还不能自主地预习,或者武断认为预习是无效的。其实课前预习能让学生在上新课时做到心中有数,激发其对新知的求知欲,是学生掌握学习主动权的动力。我们可以用"四步预习法"

作者金明

机构地区江苏昆山市石浦中心小学校

出处《小学教学研究》 2015年第3期58-59,共2页

关键词自主学习小学生英语小学英语小学教师学法指导年龄结构教师学课堂任务记忆法复习效果

分类号 G623.31 [文化科学—教育学]

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小学教学研究

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