新课程背景下小学英语有效作业的调查研究

一、研究内容英语课堂是英语教学的主阵地,由于现在的教师注重教学设计,关注教学效果,因此学生在课堂上兴趣浓,参与积极性高。然而一走出课堂,学生往往就没有这种成功的感觉。为了推进素质教育,也为了实施"减负令",更为了给学生创造更多的学习机会,作为英语教师,在关注有效课堂的同时也需要关注有效作业,因为它是课堂教学的补充和延续。然而,小学英语教师布置作业较随意,缺乏系统性,作业形式单一乏味,听磁带、抄抄背背的机械练习较多。