深入探究,凸显学生的主体地位

新课程中强调数学教学方式的转变,教师在进行双基础教学的同时,还要注重对学生创新、动手以及探索能力的培养。在数学教学的过程中,只有深入探究,以学生为主,注重激发学生的情感体验,调动学生的生活积累,不断创新教学方法,与学生形成情感共鸣,才能有效达到教学目标。一、深入探究,全面理解数学概念教师若只是要求学生记住数学的公式和定理,而不是进行深入的探究,对所学的内容全面理解。