行到水穷处,坐看云起时——略谈预设外生成的应对策略

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摘要课堂,是几十个鲜活的生命体共同参与的一个动态实践过程,无论教师课前预设得如何详细周密,教学过程中都难免会出现种种预设外的生成。教师究竟该如何应对预设外的生成,在看似山穷水尽的"绝境"处找寻到那柳暗花明的又一村呢?笔者认为,回归文本是一条有效的出路。一、回归文本,引领正确的方向真实的课堂不可能一帆风顺,有风浪,有暗礁,也有险滩。学生考虑得不够全面。

作者顾丰英

机构地区江苏启东实验小学

出处《小学教学研究（理论版）》 2015年第3期91-92,共2页 Primary School Teaching Research

关键词看云又一村课前预设祁黄羊教学过程王崧语感能力语言文字阿炳吕叔湘先生

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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小学教学研究（理论版）

2015年第3期

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