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视角转换中儿童数学学习的真实发生——有效开发教材习题资源的探索与思考
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摘要
所谓"视角转换",即换个角度、换种思维看问题。著名心理学家弗洛伊德说:"换个角度看问题,你会发现世界大不同。"学生是学习的主体,教师的"教"是为学生的"学"服务的,我们要转换视角,从学生发展的角度解读习题,用"广角镜的目光"多维度审视,用"望远镜的目光"前后眺望,用"显微镜的目光"深入挖掘、有效开发习题资源,展现习题丰富的内涵,引领学生发展数学思维,提升数学素养。一、拓展"宽度"。
作者
刘佳
刘玮
机构地区
江苏宜兴市环科园实验小学
江苏无锡市立人小学
出处
《小学教学研究》
2015年第4期48-50,共3页
关键词
视角转换
学习活动
口诀求商
换种
教学片段
教学意义
小组讨论
坐法
认知结构
探索发现
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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小学教学研究
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