基于社团的小学生项目式研究性学习的探索与实践——以苏州市敬文实验小学社团活动特色为例

2001年6月,国家教育部颁布《国家基础教育课程改革指导纲要》,将研究性学习作为综合实践活动板块的一项重要内容列入国家课程,全国各地兴起了开展研究性学习的理论研究与实践探索。我校以教改为契机,围绕"树立品牌特色,走进一流教育"的办学目标,借助学校社团活动特色平台,以项目研究为抓手。