优环境,提效率

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摘要有效教学,其核心就是教学的效益。教学的效益如何,取决于学生的学习有无效益,高效还是低效。而课堂是我们教学的主阵地,提高学生课堂学习效率则是提高教学效益的主要途径。新课标强调:教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程;学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。因此,只有构建并进一步优化课堂学习环境,才能充分激发学生兴趣,

作者濮小松

机构地区江苏苏州市吴中区东湖小学

出处《小学教学研究（理论版）》 2015年第5期37-39,共3页 Primary School Teaching Research

关键词教学活动课堂学习效率折线统计图教学效益条形统计图智力因素数学思考课堂教学应用环节数

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学教学研究（理论版）

2015年第5期

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