“两次变化”帮助学生领会实质

建构主义认为,知识不是通过教师传授得到,而是学习者在一定情境即社会文化背景下,通过他人(包括教师和学习伙伴)的帮助,利用必要的学习资料,通过意义建构的方式,借助学习而获得的。这里包含了四个重要的因素:一定情境、他人帮助、学习资料和意义建构。每个因素都可以作为一个研究课题,探索其中的规律。下面结合"认识整万数"的教学片段,针对"他人帮助"这个因素中"教师帮助"这一点谈些自己的思考。