水到渠成,自然生成——关于建构梯形概念的实践与思考

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摘要数学概念的学习,是数学学习的一个基础工程,它在培养学生抽象概括能力、理解和把握数量关系和空间形式等方面有着很大的作用。传统的概念教学基本上是一种演绎式的教学,关注的是如何让学生记忆、辨析和运用概念,教学流程通常是:感知材料—呈现概念—学生记忆概念—辨析强化概念—巩固运用概念。中国科学院李邦河院士曾说过:"

作者金雯

机构地区江苏江阴市辅延中心小学

出处《小学教学研究》 2015年第7期47-49 55,共4页

关键词概念教学教学流程演绎式抽象概括能力李邦河数量关系基础工程知识形象化认知过程直观性原

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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