摘要
所谓直观教学,就是借助实物、图片、模型、标本、动作、语言和电化教学设备等进行具体形象的教学的方法,借以达到提高教学效果的一种手段。在小学低年级数学教学中,由于学生年龄小,活泼好动,注意力不能持久等因素,运用直观教学可以有效改变这种教学现状,进而起到激发学生学习兴趣,培养学生动手能力,降低学生学习难度,有效提高课堂教学效果的目的。那么,直观教学在低年级数学课堂中如何运用呢?
出处
《小学教学研究（理论版）》
2015年第8期87-88,共2页
Primary School Teaching Research
