教育“无痕” 精彩“有迹”——以“解决问题的策略”的教学为例

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摘要无痕,从字面上讲,就是没有痕迹,不留印记,一切如初。"痕"本意是指创伤痊愈后留下的疤痕,也泛指斑迹。无痕,常被作为一种美学境界被众多文人墨客所描绘。贾岛《江亭晚望》:"鸟归沙有迹,帆过浪无痕。"苏轼《与潘郭二生出郊寻春》:"人似秋鸿来有信,事如春梦了无痕。"杜甫的《春夜喜雨》更是描绘了一幅无痕美景:"随风潜入夜,润物细无声。"无痕被用于教育,早已有之。无痕教育,是指"

作者徐斌

机构地区江苏苏州工业园区车坊实验小学

出处《小学教学研究》 2015年第9期37-40,共4页

关键词江亭晚望随风潜入夜春夜喜雨一切如鸿来斑迹变式学习过程数学活动经验意义建构过程

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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