摘要
"颠倒课堂"是国外在信息化、学习个性化背景下出现的一种教学方式,也译为翻转课堂,其核心本质是以学为本、以生为本,最终促进学生的自主学习,提升学生的学习能力。我校将"‘颠倒课堂’理念下小学课堂教学变革的实践研究"确定为主课题,纳入了学校的办学理念之中,经过两年多的实践,已取得初步研究成果。一、"颠倒课堂"本土化实施策略1.进一步厘清颠倒课堂理念的价值课题组分析认为。
出处
《小学教学研究（理论版）》
2015年第9期31-33,共3页
Primary School Teaching Research
